Modulo 6

•  ¿Cómo se puede usar la tecnología de manera más efectiva para apoyar y evaluar el aprendizaje de los estudiantes?Podemos usarla como lo que es un medio de transmisión de información muy lucrativo, o sea que se maneje la mayor parte de  la información por ella y obviamente evaluar parte del proceso de aprendizaje por ella también.
• ¿Cómo puede ayudar a mis estudiantes a convertirse en alumnos autónomos?La practica y el enfrentamiento con el medio que lo rodea.
• ¿Cómo puedo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos?Atendiendo al principio educativo de la individualización que atiende a las características individuales de cada alumno.

Módulo 5

• ¿Cómo se puede usar la tecnología de manera más efectiva para apoyar y evaluar el aprendizaje de los estudiantes? Podemos usarla como lo que es un medio de transmisión de información muy lucrativo, o sea que se maneje la mayor parte de  la información por ella y obviamente evaluar parte del proceso de aprendizaje  por ella también.
• ¿Cómo evalúo el aprendizaje del estudiante?Para evaluar el aprendizaje hay diferentes herramientas pero yo propongo el test atendiendo a Qué, Cómo, Cuándo, A quién, y Dónde evaluar.
• ¿Cómo involucro a los estudiantes en el proceso de evaluación? Realizando uno rubrica de evaluación y dárselas a conocer antes de el trabajo o practica.

Módulo 4

• ¿Cómo se puede usar la tecnología de manera más efectiva para apoyar y evaluar el aprendizaje de los estudiantes? Podemos usarla como lo que es un medio de transmisión de información muy lucrativo, o sea que se maneje la mayor parte de  la información por ella y obviamente evaluar parte del proceso de aprendizaje  por ella también.
• ¿Cómo puede la creación de un ejemplo para el estudiante ayudarme a aclarar las expectativas de mi unidad y mejorar el diseño pedagógico? Un ejemplo en este caso es lo más parecido a la realidad por ende se puede echar un vistazo al futuro y mejorar el diseño pedagógico.
•  ¿Cómo puede asegurar que los estudiantes lograrán los objetivos del aprendizaje al crear sus proyectos de estudiante? Evaluando los objetivos propuestos.

Módulo 3

• ¿Cómo puedo usar Internet para apoyar mis clases y el aprendizaje de mis estudiantes? Puedo usarlo como medio de comunicación o enlace y como fuente de información.  
•  ¿Cómo puedo asegurar el uso responsable y correcto de Internet? Utilizando parámetros para la actividad y fomentando la creación de actividades propias o sea que el alumno realice la actividad. 

Módulo 2

• ¿Cómo se puede usar la tecnología de manera más efectiva para apoyar y evaluar el aprendizaje de los estudiantes? Podemos usarla como lo que es un medio de transmisión de información muy lucrativo, o sea que se maneje la mayor parte de  la información por ella y obviamente evaluar parte del proceso de aprendizaje  por ella también.
• ¿Cómo pueden las preguntas orientadoras del currículo apoyar el aprendizaje de mis estudiantes? Las preguntas orientadoras del currículo segmentan la generalidad de los contenidos para una mejor comprensión de estos.
• ¿Cómo puedo planear evaluaciones continuas centradas en el estudiante? Planificando actividades continuas centradas en el estudiante.

Módulo 1

Pregunta esencial.

      -¿Cómo se puede usar la tecnología de manera más efectiva para apoyar y evaluar el aprendizaje de los estudiantes? Bueno en el área de Educación Física podríamos decir que la mejor manera seria evaluando unidades de contenidos médiate herramientas como: procesadores de textos, blog, procesador de videos etc.

Preguntas del módulo.

     -¿Cómo pueden los proyectos ayudar a mis estudiantes a cumplir con los contenidos y objetivos; y a desarrollar las habilidades (destrezas) para el siglo XXI? Los proyectos son educativos son la mejor forma de que los alumnos complementen sus conocimientos a través de estrategias y la práctica activa así obtendrán las habilidades necesarias. 

      -¿Cómo puedo usar los proyectos para mejorar el aprendizaje de estudiantes?Utilizando ejes transversales para poder incluir varios contenidos de diferentes ares en una clase o unidad.